ندوة علمية بعنوان "الأخطاء الأكثر شيوعاً من طلبة الدراسات العليا في رسائلهم الجامعية"

بهدف وضع أساس سليم لطلبة الدراسات العليا في مراحل إعداد رسائلهم الجامعية، ولعرض تجارب طلابية مختلفة نظمت كلية الشريعة والقانون بالتعاون مع كلية الآداب والعلوم وتقنية المعلومات ندوة علمية بعنوان "الأخطاء الأكثر شيوعاً من طلبة الدراسات العليا في رسائلهم الجامعية"، وذلك بحضور عدد من أعضاء الهيئتين التدريسية والإدارية وطلبة الجامعة. تناولت الندوة مجموعة متنوعة من المحاور شارك من خلالها عدد من الأساتذة والأكاديميين بجامعة خورفكان، حيث جاء المحور الأول حول الأخطاء الإجرائية وقدم من خلاله الأستاذ الدكتور نعمان عطا الله أستاذ القانون الدولي العام بكلية الشريعة والقانون في الجامعة، ورقة بحثية بعنوان "الأخطاء الإجرائية التي قد يقع فيها طلبة الدراسات العليا في الرسائل الجامعية"، وشارك الأستاذ الدكتور ماهر أبو شاويش أستاذ الفقه وأصوله بكلية الشريعة والقانون في الجامعة بورقة بحثية بعنوان "الأخطاء المتعلقة بإعداد خطة الرسالة"، أما المحور الثاني فقد تناول الأخطاء الموضوعية، وعرضت من خلاله الدكتورة زيزيت مصطفى الأستاذ المشارك بكلية الآداب والعلوم وتقنية المعلومات في الجامعة ورقتها البحثية بعنوان "المشكلات المنهجية التي تواجه طلبة الدراسات العليا في إعداد بحوث العلوم الاجتماعية "، أما الدكتور بشار طلال المومني عضو هيئة تدريس بكلية الشريعة والقانون والمستشار القانوني بجامعة خورفكان، فقد قدم ورقة بحثية بعنوان "الأخطاء الموضوعية الجسيمة الأكثر شيوعًا في الرسائل الجامعية القانونية"، ومن ثم قدمت الطالبة جمانة خميس النقبي من كلية الشريعة والقانون مداخلة بعنوان " تقييم تجربة واقعية لإحدى طالبات الماجستير في القانون، الرسالة والبحث المستل نموذجا"، وذلك ضمن المحور التقييمي الذي جاء حول تقييم طلبة الدراسات العليا لرسائلهم وأبحاثهم. وقد لخصت المناقشات العلمية مجموعة متنوعة من التوصيات ومنها، أهمية القراءة وكثرة المطالعة لاختيار الموضوع البحثي بعناية تامة والحرص على اتباع توجيهات المشرف المتخصص، والعمل على تجميع المادة العلمية من مصادر مختلفة مع الاطلاع على المصادر الأجنبية، بالإضافة إلى أهمية التركيز في خطة عمل الرسالة وعدم التسرع في إعدادها، وصياغة الإشكالية بوضوح مع تقوية المقدمة والخاتمة، واختيار نوع المنهج وفقاً للأهداف الموضوعة، إلى جانب تحقيق الأمانة العلمية، والتدقيق اللغوي، وتكوين الرأي الشخصي السليم.